趙林靜，博士，從事病原生生物學(xué)教學(xué)與科研，發(fā)表多篇科研和教改論文，講授《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》和《多學(xué)科融合PBL課程》等課程并開設(shè)多門選修課，擔(dān)任“新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院2020年首批校級課程思政示范課程”和“河南省2021年本科高校課程思政樣板課程”負(fù)責(zé)人及“河南省高等院校課程思政專家?guī)斐蓡T”。

　　趙林靜以“醫(yī)學(xué)院校課程思政的道與術(shù)”為題，從為什么要開展課程思政、課程思政是什么、課程思政怎么干這三點(diǎn)為重點(diǎn)，深入淺出地介紹了課程思政的起源、概念和內(nèi)涵以及實(shí)施方式，結(jié)合兩個課程思政案例——“霍亂弧菌”及“結(jié)核桿菌”教學(xué)單元中融入思政元素的教學(xué)觀摩，介紹了課程團(tuán)隊(duì)思政育人的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，展示了“同教書 共育人”活動等特色創(chuàng)新活動的成果，并無私分享了課程思政實(shí)踐過程中的感想和體會，強(qiáng)調(diào)育人意識和育人能力決定育人效果，打造高水平育人團(tuán)隊(duì)對課程思政實(shí)施的重要性，并指出開展課程思政工作的核心要點(diǎn)在于“融”。

　　趙林靜在講座最后分享幾點(diǎn)體會和思考：一是課程思政貴在融合，設(shè)計(jì)先行，福建農(nóng)林大學(xué)林賢明教授指出“課堂每分鐘精彩都絕非信手拈來，都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和蓄謀已久的”。二是領(lǐng)頭雁做榜樣，團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧是后盾。三是建立健全十大體系，推動形成“三全育人”新格局。

　　講座最后，荊利民發(fā)表講話，再次向趙林靜副教授表示由衷的感謝，指出趙教授無私分享了課程思政實(shí)踐過程中的感想和體會，強(qiáng)調(diào)育人意識和育人能力決定育人效果，打造高水平育人團(tuán)隊(duì)對課程思政實(shí)施的重要性，對我院課程思政的開展提供了彌足珍貴的指導(dǎo)意見，同時就進(jìn)一步做好我院課程思政建設(shè)工作提出三點(diǎn)要求：一要深刻認(rèn)識課程思政的重要意義，在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮課程思政的作用，著力加強(qiáng)社會主義核心價值教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，永遠(yuǎn)聽黨話跟黨走，矢志為國家和社會做貢獻(xiàn)；二要充分認(rèn)識課程思政建設(shè)的長期性，要持之以恒推進(jìn)課程思政建設(shè)走深、走實(shí)，切實(shí)將思政元素有機(jī)融入到課堂教學(xué)中，讓思政之鹽有效融化于專業(yè)課中；三是要珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，切實(shí)提高課程思政建設(shè)水平，推動我院課程思政建設(shè)再上新的臺階。

　　講座后參會教師與趙林靜進(jìn)行了熱烈的交流，均表示有很大的收獲，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程思政的意識和建設(shè)能力，有信心進(jìn)一步高質(zhì)量推進(jìn)我院課程思政建設(shè)，為黨和人民培養(yǎng)培養(yǎng)德智體勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。